網路教育傳播

① 網路教育是什麼

網路來教育也叫現代遠程教育自，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。

② 基於網路的教育傳播模式有哪些

基於網路的探究式教育轉播模式和基於網路的專題網站式的教育傳播模式能舉什麼例子來幫助學生理解呢？

③ 什麼是網路教育

網路教來育是成人教育學歷中的源一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。

學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

④ 網路教育與遠程教育有什麼區別

網路教育就是遠程教育
沒區別
希望回答能夠幫助你
你也可以追問

⑤ 想了解具體的網路教育傳播模式

想了解具體的網路教育傳播模式
懸賞分：0 - 離問題結束還有 11 天 11 小時
1、基於網路的版課堂講授型的教權育傳播模式
2、基於網路的個別輔導的教育傳播模式
3、基於網路的討論式教育傳播模式
4、基於網路的探究式教育傳播模式
5、基於網路的專題網站式教育傳播模式
請具體些，舉些案例或名詞解析等

1 中學的課堂講授型網校,加盟學校有70多所
http://www.cjwx.com/

⑥ 網路時代的教育傳播出現了哪些變革

面對教育的大變革，如何應對？這既是一個長期挑戰，也是一個非常緊迫、亟待摸索研究的新課題。這里，我對大家有三點建議：培養自學能力、團隊精神和批判意識。1培養自學能力我常跟學生講，數學不是看出來的，不是聽出來的，而是做出來的。所以要多想多做。因為我是自學出身的人，自認為自學能力是一個人最根本的能力。

現在有個名詞叫「翻轉課堂」，意指學生通過網路先在家裡網上學習老師上傳的視頻講解，到校後再在課堂上交流學習中遇到的困難和疑惑，教師點撥解惑。實際上，這與我們40年前所做的是一樣的，也與過去的函授教育、電視教育差不多，只不過那時學生之間的交流要少很多。

2培養團隊精神我們北師大概率論研究團隊共12人，在很長時期里，我們每周有5個討論班。在討論班上，我們或者介紹自己的研究成果，請大家提意見，或者報告國際上的最新研究進展，大家一起學習新東西。可以說，討論班練就了我們的創新團隊。

前面所說的MOOC協作論壇（又稱為討論區），乃是討論班或過去各種形式的課外學習小組網路化的結果。代替討論班上面對面的「吵吵鬧鬧」，MOOC贏得了時間和空間的自由，大家隨時隨地可在討論區上發表自己的見解。

應當指出，在我國過去二十多年裡，由於各種評比及花樣百出的名利宣傳和誘導，曾經引為自豪的團隊精神已近乎喪失，急需搶救和恢復。目前，簡單易行的辦法是鼓勵學生依照興趣成立各種專題研討小組，精心選題，充分利用網路和MOOC，分工協作，互教互學。經過日積月累，一定會取得快速進步。至少在目前階段，這種活動是對現有課堂教育的極大擴展，大概不會有人懷疑其價值和效果，問題只是在於如何做得更好。在選題方面，也許可多聽聽老師的建議。

3培養批判意識網路誕生於1969年，但其成熟只是近10年來的事。現在，網路已成為求學者的天堂，我們想學的東西幾乎都可以從網路上找到。網路能讓有志者、有能力者突飛猛進。然而，網路也可能成為某些人的「鴉片」，使人迷惑，讓人走上歧途。這就需要很強的自製力。當然，自製力的培養也需要長時間的磨煉。

講到對於網路，需要強烈的批判精神，大概不會有多少異議，因為網路上精品與「垃圾」並存。因此，如何用好網路是一門新學問，大學問。要從網路里獲得最大效益，不僅需要精心選題，還需要制定嚴密的計劃。好比球隊，光喊口號是沒用的，需要依照嚴密計劃一步一步地刻苦訓練。

由網路引發的批判意識，讓我們聯想到面對社會，同樣需要批判精神。比如流行了多年的科研評價體系———「Sci+引用數」，以及我國最新的所謂創新———「分區」。

下面舉兩個典型例子：第一個例子，俄國數學家G.Ya.Perel』man破解了Poincaré猜想，這是繼解決Fermat大定理之後21年來數學上的最大成就。他的三篇論文都是自己放到網上的。這好像不能算正式發表，所以在標準的數學引用統計雜志美國《數學評論》網路版（MathSciNet）上並不出現，引用次數為0。然而，這項工作獲得了數學領域的最高獎———菲爾茲（Field）獎和「世紀難題百萬美元獎」。

第二個例子是張益唐，他在一年前證明了「弱孿生素數猜想」。這篇論文尚未發表時，他就獲得了科爾數論獎和羅夫·肖克獎中的數學獎。

我相信這兩項成果都是不朽的，但依我國現行的評價標准應該都會得零分。

講到我國教育的變革，最近30年來主要有兩個：升級並校運動和新校區運動。現在大家明白對於前者，我們正在走回頭路。對於後一場運動，也是有疑問的。也許可以說，網路帶來的這一場教育變革，才是百年來最為迷人的大變革。在教育的發展史上，可能只有從私塾到公立學校的變革能夠跟當前這場變革相比擬。這無疑是一個亟待開墾，也關乎我們未來命運的浩大領域。

⑦ 網路教學平台屬於教育傳播中的教育傳播媒體嗎

屬於，因為一些直觀性比較好的如turbomeeting,遠程教學跟現場一樣直觀

⑧ 網路教育的傳播模式是什麼

網路教育的學習方式主要以網上教學和做作業為主，面授為輔。考試形式目前大致有兩種一種是網上作業考核的形式；另外一種是紙質考試，按照高校統一規定的時間進行筆試，成績通過獲得該門課程的學分，學完通過。

⑨ 什麼是網路教育

網路教育就是遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為內網路教育，是成容人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。

網路教育學院開展的網路教育以從業人員的繼續教育為主，高中起點專科、本科須具備普通高中、職業高中、中等專業學校或職業技術學校畢業證書，專科起點本科須具備國民教育系列的專科或專科以上畢業證書。報讀少部分專升本專業需要專科段相同或相近的專業。

中文名:網路教育學院