上網課配樂

Ⅰ 求一些輕快、活潑的配樂、背景音樂，要純音樂，加分！

《獻給愛麗絲》，《四小天鵝舞曲》，《 幽默曲》，《風居住的街道》，《小夜曲》

一、《獻給愛麗絲》

《獻給愛麗絲》是一首貝多芬創作的鋼琴獨奏曲。在本曲的原稿上，有作者的手跡：「為愛麗絲而作，1810年四月二十七日，貝多芬」。「愛麗絲」是誰？已無從考證。因為這一作品的原稿問世之時，作者已經去世整整四十年了。

二、《四小天鵝舞曲》

《四小天鵝舞曲》是四幕舞劇《天鵝湖》第二幕中的舞曲，該曲是舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，這首舞曲音樂輕松活潑，節奏干凈利落，形象地描繪出了小天鵝在湖畔嬉遊的情景，質朴動人的旋律還富於田園般的詩意。

三、《 幽默曲》

幽默曲又名滑稽曲，是流行於19世紀的一種富於幽默風趣或表現恬淡樸素、明朗愉快精緻的器樂曲。其性質與戲謔曲相似，但節奏不限於3拍子，它也是器樂獨奏曲的體裁。R.舒曼的降 B大調《幽默曲》和安東·德沃夏克的八首《幽默曲》都是鋼琴作品。

四、《風居住的街道》

《風居住的街道》是二胡與鋼琴的搭配對話，令人耳目一新，整體上來說，二胡的應用令鋼琴略顯多餘，或者說二胡本身的感染力超過了鋼琴，二胡厚重的憂傷超越了鋼琴的浪漫，鋼琴和二胡的完美配合宛如一對戀人的絮語在聽眾的耳邊呢喃，相互傾訴、互訴愛慕之心，但兩個樂器發出的音調永遠不會重合，而是像蝴蝶一樣追逐，彷彿兩個永遠都不能在一起的戀人。

五、《小夜曲》

小夜曲（serenade）是一種音樂體裁，是用於向心愛的人表達情意的歌曲。起源於歐洲中世紀騎士文學，流傳於西班牙、義大利等歐洲國家。

Ⅱ 抖音我還是上網課的少年是什麼歌

《少年》夢然作詞、作曲並演唱的歌曲。你說的歌詞可能是這一段：
我還是從前那個少年
沒有一絲絲改變
時間只不過是考驗
種在心中信念絲毫未減
眼前這個少年
還是最初那張臉
面前再多艱險不退卻
Say never never give up
Like a fire

Ⅲ 網上聽課怎麼偷偷聽音樂

首先你得有兩個移動復設備，一個手制機一個隨身聽也行，其次老師在直播時不能隨意看到你。就這兩點夠了。至於家長的工作就自己看著辦吧，每個家庭的教育都不一樣，你適合什麼樣的學習方式還是要自己摸索。
我比較喜歡邊學習邊學習，可能是為了營造一直氛圍吧，我的父母會給我絕對的自由，不會強制我在學習中的任何行為。而跟據我長期以來的經驗，聽歌比沒聽歌堅持學習的時間會長一些。主要還是看個人習慣和毅力

Ⅳ 上網課怎麼改視頻背景

1）想改變視頻背景要提前准備，隨便一個視頻換背景是很困難的。在錄像的來時候，用一源單色背景，比如：藍色。

2）打開 視頻編輯 比如：會聲會影。找一個絢麗的視百頻做背景，放到視頻軌。把你的單色背景的錄像，放到復疊軌，點屬性----遮罩和色度鍵-----應用度復疊選項---把相似度改成你單色背景的顏色，-----調整大小和位置。

Ⅳ 我上網課聽音樂沒有關賣，怎麼辦

那就會有人聽到了啊，你可以系統關閉

Ⅵ 求背景音樂~~~

說到背景音樂，有些人可能還不太了解。每當走進豪華的賓館，音樂早已融入內部裝潢體系，大堂、走廊、餐廳、卧室，背景音樂如看不見的潛流，無處不在，輕輕流淌，曲水流
觴之間，給賓客以美妙享受，也顯示著賓館的高雅與舒適。近些年來，隨著生活水平的提高，人們越來越重視居室裝修的舒適和文化品位，背景音樂也漸漸進入人們的視線，成為
家庭裝修的新寵兒。 1、 電影聲帶上，伴隨場景的音樂。可以是另外附加上去的配樂，也可以來自收音機等現場的音源，後者亦稱「現場音樂」(SOURCE
MUSIC)。多種網際網路通訊都有。 2、 在公共場所連續放送的音樂，以不影響人們對話為放音的響度標准，可以調節人們的精神狀態，創造舒適、溫馨的環境。背景
音樂通常不是立體聲系統，多採用音箱分散式放音，故聲音分布均勻，不良聲環境對聽音的影響小。 3、 背景音樂的簡稱是BGM 4、
曲目大多來源於經典名曲。5、 其曲風多元化，大眾化。 Background Music 英文中意為背景音樂，指在電影、電視劇等影視作品中，作為背景襯
托的音樂，通常是無人聲的。真正意義上的BGM起源於歐洲的戲曲，自電影有聲化之後BGM得以迅速發展。以BGM指代此義，多出現在動畫行業。動畫界普遍認為，BGM
是動畫中不可或缺的一個重要組成元素，它不僅需要配合畫面的情節發展，還必須有著自己獨特的風格，是動畫的潤滑劑與推進器。因其重要性，幾乎每一部動畫都會把自己的B
GM抽取出來，收錄進相應的原聲帶OST里，作為副產品發售。家庭背景音樂喇叭分為懸掛式和吸頂式兩種。如果家中的頂較高(起碼要在2.7米以上)的話，可以採用
吸頂式，嵌入在天花吊頂中，很美觀。固定的方法也與吸頂燈的一樣。基本上吸頂式喇叭的深度在10mm—80mm之間，吊頂時需要考慮以上數據。如果採用懸掛式，則對頂
面要求不高，隨便安置在房間頂部的任何角落即可。 貌似非常復雜的背景音樂系統，其實並沒有想像中的那麼復雜，也不需要很多的專業知識，只要具有一些基本的電工知識就
可以自己設計適合自家需求的背景音樂系統的方案，如有動手能力，甚至可以DIY背景音樂系統。根據房間的多少和需求的不同，可採用以下四種方案。 方案1
這是最基本的一種設計方式，適合餐廳、廚房、衛生間或廚房等獨立空間，比如只考慮在餐廳吃早餐和晚餐時聽音樂，宜採用此方案。 這個方案只需一台普通背景音樂功放和若
干只吸頂音箱即可；衛生間空間不大，1~2隻即可，廚房或餐廳，不超過20平方米的面積，2隻足夠了。如果在30米左右，可考慮增加為4隻。 方案2 這是針對多個房
間的方案。功放採用集中控制方式同時控制多個房間，比如衛生間、餐廳廚房、書房等。這種方案就不能採用上面方案中的普通背景音樂功放，而要選可分區控制功放。這個系統
最重要的特點是可以通過可分區控制功放分別獨立地控制各個房間的播放，廚房裡的背景音樂控制中心，下面是洗衣機，節省空間。需要音樂的房間就播放，沒人的房間可直接關
閉背景音樂。也可以各個房間同時播放，但是只能收聽相同的節目。這個系統的結構簡單、施工不復雜、經濟實用。 方案3 上面的方案還不是完全的分區控制系統，如果想同
時在1號房間聽廣播，2號房間聽音樂，3號房間上網的同時播放在線音樂，4號房間播放英語教學課程，那麼可以選擇本方案。 在採用本方案後，各個房間不但可以獨立控制
，而且各個房間可以收聽到完全不同的節目。功放可同時輸入MP3、CD、DVD、FM等節目並向不同的房間分別播放，真正做到各房間各取所需，自得其樂，互不幹擾。
方案4 此方案功能與方案3比較類似，但是更高級，各個房間都可以加入自己的節目，比如MP3、CD等。各房間還設有開關，可單獨控制音量、平衡、低音等。不過由於這
個方案比較高級，因此設計施工上比較復雜，很難DIY，一般情況下只能請專業的公司來做。 線材選擇和布線 一般家庭，首先要選好衛生間、廚房、餐廳天棚上安放吸頂音
箱的位置，布線時可沿吸頂音箱分布位置鋪設一條音箱線即可，對線材的要求不高，100芯音箱線完全可滿足需求，安裝時採用並聯的方法連接。 功放的選擇 背景音樂的功
放，和我們普通的功放不同，是定壓功放，不能用一般的家用功放替代。定壓功放組成的系統俗稱廣播系統，為了實現遠距離傳輸，將信號功率放大後，利用線間變壓器提升輸出
電壓，一般是70~120V。到終端後，再利用線間變壓器降壓匹配阻抗，驅動音箱。 背景音樂功放在一般的電子市場都有出售的。方案1所需功放，要自帶卡座和收音
頭，家用能帶動五六隻吸頂音箱的定壓功放，價格很便宜，基本都在300~500元之間，可選擇的餘地很大。方案2和3所需功放價格要高些，方案2不超過千元，方案3超
過千元。 吸頂音箱的選擇 對於背景音樂系統，對音質的要求和發燒級音箱不同，吸頂音箱頻域不像發燒音箱那麼高，結構也很簡單，價格更是非常便宜。對於聽廣播或朗誦節
目的，一般20元以內的就可滿足需求。如果喜歡欣賞音樂，特別是高雅音樂的，可選擇價格更高的，考慮到造型、做工、外觀、薄厚等因素，價格數十元到數百元也正常，但是
也不宜太高。 預留介面 功放放在房間的哪個位置很重要，位置一定要方便操作，周圍要有電源，必須事先布置好有線和寬頻介面，因為網路將成為背景音樂節目的重要來源，
而數字有線電視將是數字廣播的通道。 MP3PKCDDVD錄音卡座 背景音樂功放都可以提供CD、DVD等信號的輸入介面，但是現在的作用已不大了，因為CD、DV
D已被MP3所取代。和MP3比起來，CD和DVD體積過於龐大，不但沒有空間擺放，而且看起來也不美觀。光碟非常容易損壞，不易保存，只要稍微劃傷、弄臟些，就容易
出現卡殼聲。使用MP3後再不用擔心光碟劃了碰了，可放心使用。CD和DVD主要用來提供各種節目，但是現在各種節目都可通過網路購買，或者自己壓縮製作MP3節目。
網路上MP3節目非常豐富，可以把自己喜歡的文藝節目，包括各種流行歌曲、古典音樂、輕音樂、評書、曲藝、相聲等，儲存在硬碟上，然後再復制到MP3中，通過背景音樂
系統播放出去。MP3的節目，佔用空間小，壓縮率高，音質非常好，接近CD。 家庭中，最重要的還是孩子的教育，通過上網購買可獲得大量兒童教育的節目，小孩早晨起床
、吃飯、做游戲的時候，就可慢慢欣賞。現在可以統一壓縮為MP3，經編輯後保存在硬碟上，不但播放起來方便，不浪費光碟機，現在網上有大量的音頻的兒童教育資源，通過搜
索都可購買 背景音樂簡稱BGM，是Background Music的縮寫。背景音樂有時又稱公共廣播系統

Ⅶ 如何上網課的時候把自己聽的歌,讓所有人都聽到

上網課的時候是無法將自己聽的歌讓所有人聽到的，除非你進行開麥

Ⅷ 華為nova7為什麼上網課的時候音樂就會出來了

是什麼音樂？是QQ音樂還是網易音樂？你手機上播放音樂的軟體是什麼？

Ⅸ 我有一個大膽的想法：上網課時放音樂，老師開我的麥，他那裡能聽到音樂聲嗎

能，可以聽到