貧困學生怎麼上網課

『壹』 請教下大家，小學生應該如何上網課

當前國內， 許多學校秉著「聽課不停學」的理念，開始進行網上授課。但這一決策卻是有人歡喜有人憂。有些小學生的家長表示，自己家孩子在學校都聽不進去課，難道妄想在家他能認真學習嗎?但別人家的孩子都在學習，自家孩子也不能落下，那麼怎樣能夠保證小學生在家上網課的效率呢?1家長要明確一點，就是，網課對於小學生還是有用的。確實像有的家長所說，自己家的孩子在學校就好動，注意力不集中，也不認真聽講。所以擔心，家裡的學習氛圍不夠好，孩子對學習提不起興趣。但是網課也有好處，讓孩子在家裡學習，容易讓他把學習變成一種習慣，也可以藉此來提高孩子的注意力。在這里就需要家長多費心了。一是孩子上網課的時候，家長一定要陪同，並且和孩子一同學習。如果家長不在旁邊，你真的不知道孩子在幹嘛。這樣也可以起到監督的作用，畢竟家長對孩子還是有一定的威懾力的。還有就是，大部分家長都是平時上班沒有機會陪孩子，下班就是柴米油鹽，更沒有時間走進他的世界，正好可以藉此機會與孩子培養感情。二是孩子上網課用的電子設備，盡量是大屏幕的，有投影儀或者可以投屏的盡量合理利用，也可以使用電腦和平板。原因是大屏幕的可以保護孩子們的眼睛，不會因為字小而對孩子的眼睛造成傷害，也不會分散孩子的注意力。三是當孩子的網課結束之後，一定要第一時間收回電子產品，除了查看老師留的作業之外，其餘的時間一定不能讓他碰。不能讓孩子養成這個習慣，覺得自己學習了這么久，正好手機在身邊，我是不是可以借機玩一會兒呀。不！一定打消他這個念頭。要讓他知道，在家上網課無非是地點自由了一點，其他的沒有區別，難道在學校里就可以下課玩手機嗎？學習累了可以出去活動活動，或者培養一些興趣愛好，我覺得小熊美術就很不錯，雖然也是在線教育，但是可以培養孩子對於美的認識，轉移孩子對手機游戲的注意力。四是在孩子課程結束後，在保證完成作業的情況下，家長可以把自己當作「學生」，沒錯。他作「老師」！可以讓他講一講，今天課上講了什麼，像學生一樣向他提問。一是可以鍛煉他的口才，講的好壞無所謂，只要他肯開口，就達到了目的。二是可以看出他的聽課狀態，了解孩子掌握知識的能力。2、說起孩子上網課啊，我可真是感同身受，因為我家就有一個二年級的孩子。剛開始的時候真的很煎熬，孩子不情願，家長跟著操心。就是覺得，這么大點兒的小孩，在學校他都坐不住，還想讓他在家裡老老實實的學？但是轉念一想，作為家長，在這個時候應該及時的引導他。小孩子最難的就是集中注意力，因為畢竟是1對多的教育方式，出現這種不認真的狀況也很正常。這段時間通過親戚朋友的介紹，採用了美術寶1對1的教學方式。這是一個線上美術教育。沒想到，我家孩子真的很喜歡，一直到後來，我發現他上別的課也可以注意力集中。現在孩子上課再也不用愁了！

『貳』 家裡窮沒電腦的家庭，孩子怎麼上網課

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『叄』 疫情期間,你的學生因為家庭困難,難以上網課,心情郁悶，有一天上網課,你發現他缺課，你會怎麼辦

跟家長溝通，看有沒有什麼辦法可以解決

『肆』 如何讓孩子上網課

1、學習，就要有學習的樣子。

換掉睡衣、坐在桌前，還要把桌面的書本雜物收拾整潔利索，最好是只留下一部看網課的手機，還有課本、筆記本和一支筆，其他的東西都可以先收起來，等用的時候再取。也不要抱著手機在家裡邊聽邊走，這樣不但會分散我們學習時的注意力，也會影響我們做聽課筆記。

2、「上網課」，師生互動很關鍵。

在網課老師要求提出問題或是答疑解惑的環節，一定要積極參與，即便是老師在專心講課，我們也應該跟著老師的講課，自言自語地用點頭或語氣詞確認，比如「知道了」，「記下了」等等。

這樣在聽課時積極思考、互動和參與，不但能避免聽課時走神，也能幫助自己更好地理解老師的課堂內容。

3、適當休息，屏蔽誘惑。

用手機平板「上網課」，對視力的傷害自然不能忽視。

父母應該引導孩子，每過一個小時就應該放鬆一下眼睛或是眺望遠方，以此保護視力。此外，最好是戴著耳機「學網課」，既能讓自己的注意力更加集中，也能夠有效地屏蔽外界的聲音和干擾。況且，當我們戴上耳機，讓老師飽含知識底蘊的聲音在耳邊不斷地縈繞回盪，我們的思想意識也就更不容易走神和跑偏。

當然更重要的，是選擇適合的網課。

好的網課老師，知識會自成體系，把課程和考綱中涉及的知識點相互聯系、串聯起來，即便是基礎不好的同學，也可以在優秀名師的引領下，進入瑰麗璀璨的知識世界。

「上網課」，如何才能更加專注、高效？

首先，孩子要端正學習態度、專注學習網課。

網課學習同樣有利有弊，雖然聽課和學習比傳統課堂方便高效，有回放也有重播，不懂的知識，不會的例題，可以隨時隨地再次學習。但是，網課老師的線上授課模式，不可避免會缺少對學生的監督和管理，如果父母忙於工作，學生在學習時又不自覺，就會很容易陷入「父母盲目報班、孩子厭學逃學」的惡性循環。

其次，父母應營造輕松、高效學習的氛圍。

許多父母為了讓孩子提高學習成績，就事無巨細地操心，無時無刻地陪伴，與其說是關心孩子學習，不如說是在監督和逼迫孩子學習。

可是，初高中的孩子正處在青春期，質疑和叛逆的心思本來就格外突出，在這個階段如果父母總是簡單粗暴地「陪孩子學習」，而不是尊重和理解孩子，那麼孩子在學習過程中缺乏輕松和高效的學習環境，自然不會取得良好的學習效果。

總之，「上網課」是學校課堂學習之外的補充。

很多學生雖然能夠進入重點學校，在課外選擇非常優質和知名的網課，卻因為自身的情緒性格和家庭的環境因素，不能主動自覺地學習，也缺乏合理規劃學習時間和學業目標的能力，這肯定是不行的。

歸根到底，網課只是一種學習模式。

中小學家長投資課外教育，給孩子請家教、報補習班和網課，是給孩子規劃設計在傳統教育之外的一條「捷徑」，但是再寬闊平坦的道路，如果自身不努力，那麼在學業中也只能是舉步維艱、寸步難行。

因為，你願意拖到明天的事，總有人今天努力做完。

『伍』 老師如何上網課

3月2號，星期一早上8：00到9:40，原本是我新學期第一堂課，蘭州的高校中，我們學校每年開學比很多大學晚一周。

今年因為疫情，2月份時甘肅省要求所有學校最早在3月份開學，其他大學明確無誤要延遲開學。我們一直等待是按時開學，還是推遲兩周？2月27日，學院工作群通知，按時開學上課，不過全部上網課。

教育部推薦了幾種教學平台，我選用雲班課，接到通知起，馬上建立班課，將課程碼發給班主任，通知學生加入班課，作為代課老師，這些學生還沒見過面，但必須提前做好建立班課的准備。

所有的學生加入班課，我上傳一周的教學資料，做好教學准備。提前發布通知：各位同學好，3月2號，星期一早上7:55分，雲班課簽到，8:00准時上課。

雲直播間，我和學生第一次見 「面」，學生們在家困了倆月，新學期的第一堂課，他們「遇到」的老師是我，首堂課先不講專業知識，得有個師生互相熟悉的過程，用十幾分鍾介紹我和家人防疫抗疫階段在家干什麼，接著讓同學們踴躍發言，氣氛熱烈極了。

有的同學說一放假就出去打工了，疫情爆發後被困在工作地，非常想家，他此刻是在宿舍上課。

有的同學說，家在偏僻的山村，信號不好，我說的話他聽不全。有的同學說跑鄰居家蹭網，有的說跑到信號塔下舉著手機聽課，手凍僵了。

他們都盼望開學，但不得已採用網課方式。後面我就要釘釘直播上課，我電腦的資料屏幕共享給遠端的學生，加上我的講解，一段幾十分鍾的直播師生同步，之後再將直播轉發釘釘群，學生課後還可一遍遍溫習。

我帶了兩個平行班，第一個班直播內容又可復制轉發第二個班級，保證課程完全同步，而這些如果在課堂上很難保證，畢竟老師不是復讀機，不同班級上課內容大同但有小異，都是隨機應變的。

網路上課有不利的方面，師生不是同處一間教室，互動性差。釘釘可以視頻會議，但雜訊太大。釘釘的直播，老師可以露臉，但我沒有露面，是語音加自己的屏幕，減少不必要的干擾。

板書是個手把手教學的過程，網課中如何實現？釘釘有白板功能，但是手寫起來和真正的白板不同，有點像塗鴉。每次上課前，我會手寫好教案，拍照上傳釘釘群，同學抄寫筆記，我再直播講解筆記。

每一章節課後，我會建設題庫，組裝成幾套試題，讓學生在線測試，每套題的分數也就自動顯示了。學生閱讀資料，上傳筆記、作業，都可以獲得經驗值，上課發言，回答問題，老師都可以給他加經驗值獎勵。

次上課，我打聲招呼，同學們此起彼伏地老師好，老師早，下課時，他們都會發來信息，老師再見，老師辛苦了，謝謝老師，讓人很是溫暖！

不知不覺，我們已經上了五周網課，我的課程也講了一半了。本來猜測清明後總該開學了，但現在防疫還處於關鍵時刻，學校發通知，要給學生們郵寄教材，學生哀嚎一片，看來開學遙遙無期！

既來之則安之，我們還是安於現狀，專心愉快地上網課吧，畢竟這是對學生生命健康的保護。

其實，上網課老師付出比平時還多，要建立題庫，課後答疑，在線輔導，批改作業。網課決不是只上傳資料讓學生自學，是實打實地講課，外加扎實的輔導，老師還需要熟悉多種教學平台，著實也是一種挑戰！

『陸』 農村家裡窮沒網路，孩子怎麼上網課

如果可以的話，看一下鄰居是否有網路，如果有網路的話，和鄰居商量一下是否可以蹭一下網。不然的話，使用網卡費用會更高。