上網課最重要的

⑴ 上網課的好處與壞處

上網課的好處是孩子可以在家裡就能聽到外教老師的講課，家長不用接送上下課，外教老師一對一輔導。

阿卡索的網課是外教專屬一對一輔導，孩子在家就能上課，這是免費試聽課地址：【點擊領取歐美固定外教一對一免費試聽課】點擊藍字即可免費領取！

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孩子在阿卡索報課的有什麼好處呢：

1、上課模式：是歐美外教一對一授課的，而且都是歐美師資，歐美師資的發音是很標準的，外教都持有tesol（國際英語教師資格證書）。

2、課程方面：在線學習打破時間空間限制，利用Pad、手機、筆記本可以隨時隨地在線上課，每天25分鍾，有效利用碎片化時間，孩子自主家長放心。

3、價格收費：阿卡索課程收費是按照次卡和月卡來算的，月卡要劃算一些。

希望可以幫到你。

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⑵ 請寫出上網課的好處和壞處以及網課對你有什麼好處

一、網課的好處如下：

1、學習者可以通過在家上網學習，只要有網的地方，即可利用碎片化的時間學習。

2、視頻、圖片和資料可在電子產品上反復觀看，學習者可針對自己學習弱項強化訓練。

3、網上通過課程學習，對學習者而言，價格相對優惠。

4、網課能夠做到停課不停學。

二、網課的壞處：

1、在網路授課的過程中，授課教師無法及時地得到學生的反饋情況。

2、在網課上課的過程中，教師不能掌控課堂秩序。

3、教師與學生之間無法做到及時且有效的互動。

(2)上網課最重要的擴展閱讀：

關於網課的相關特點：

網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。網路課程具有交互性、共享型、開放性、協作性和自主性等基本特徵。

由於教學內容包含教學資源，所以網路課程通常應當包括教學資源在內（至少應當包括部分教學資源）；只涉及教材本身的網路課程不是理想的網路課程。在實際開發過程中，為了便於開展網課工作有時也把教學資源獨立出來。

網課可以即時通訊的特點使師生的溝通及時全面，而這種虛擬的過程也避免了空間的需求，無需租用教室、無需路程來往，減少了額外的時間及金錢消耗。

通過網課這種形式實現資源共享，不同地域的學生無需奔波就能夠接受到優質的網上教育。交互的功能使師生的溝通更加暢捷，改善了以往網上教室只提供單向接收的弊端，而且可以進行雙向互動和答疑。

⑶ 上網課誰最辛苦的最佳答案

上網課沒有最辛苦的人，老師也是承受了很大壓力，給你們上網課，雖然你們學生有些不自在，但也應該忍受

⑷ 上網課需要准備什麼

在家上網課要注意以下事項：

1.網速要快且穩定。

2.要准備好電腦、手機或平板。

3.提前列印紙質資料。

4.網上聽課要心無旁騖。

5.上網課最好佩戴耳機。

6.要提前給聽課的設備充好電。

想養成良好的學習習慣，學習過程中最重要的五個環節，包括預習、聽課、復習、作業和考試。原來的學校教學，孩子們可以在老師的帶領下完成，而且可以在課堂上做到實時反饋。可是網課難以做到原有的監管力度。如果單純發揮孩子自己的主觀能動性，恐怕結果會讓家長失望。要想保證良好的學習效果，勢必要幫助孩子共同制定一個計劃。根據孩子的情況並結合課程，做到有序合理。雖然無法精確到分秒，最起碼也能給孩子一個規劃，幫助孩子養成良好的習慣。也能鍛煉孩子自主完成作業的能力。

儉入奢易，從奢入儉難。讓孩子們放假撒歡容易，讓他們收心回到學校難。如果沒有學習成果的驗收。那很難體現上網課的意義。我常說，千萬不要高估孩子的自覺性，成人尚且無法管控自己，做到不去懈怠，更何況求學中的孩子。而且古人早下斷言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。「苦」字道出了莘莘學子的心聲。

有了前面的詳盡計劃，作為家長，縱使你不是教育專家，也能對孩子完成的作業程度做一個評估。千萬不要說孩子自稱完成了就可以了。從他的書寫中你可以看到他的態度，從孩子的完成量上，你也可以了解他平時的在校學習情況。而且正因為有驗收，孩子偷懶的僥幸心理從一定程度上被遏制。

⑸ 做好網課最關鍵點是什麼

針對有學生反應網課沒意思的問題，張華認為這其中的主要原因在於學校老師對網課的專業技術掌握不夠充分和熟練，對網課有別於普通課堂教學的具體特點還不太了解。

說到一堂合格網課的標准，張華認為平台和設備技術支持首先要到位。如果老師的使用感受都不好，也可以想見學生的接受度如何，一堂網課的教學質量就會大打折扣。同時，那些發展比較成熟、有多年運營和教學經驗的直播課，因為從教師資源培育，到老師授課風格規范，再到課程內容選擇以及課堂設計，都經過了多年打磨，在教學質量方面更勝一籌。

如果平台穩健、技術設備到位，直播課也只能做到合格，但還遠不能達到成熟的標准。在張華看來，成熟的直播課必須是能和抖音、游戲直接競爭的。因為對上直播課的老師來講，「課堂紀律」不太可控，不知道屏幕那頭的學生是不是在聽課同時又摸出iPad。所以直播課在傳授知識的前提下，必須能用更多方式調動起學生的積極性和興趣，讓學生真的學有所成，才是成熟的直播課應該做到的。

談到能引發學生興趣的授課方法時，張華認為，這其實對於課程內容設計和老師講法來說，都是相當大的挑戰。以數學課講授為例，指出可以從日常生活入手，比如將奇函數與偶函數進行擬人化理解，從而以精妙的講解讓學生把知識真正聽進去。

⑹ 如何讓家長明白這時候上網課的重要性

要讓她明白上網課的重要性，就要讓她明白學習的重要性。

⑺ 上網課的好處和壞處

網路是現代人類了解世界的窗口，是世界的縮影，是無所不能的，是……
什麼網路，通信網路？銷售網路？
不管怎麼樣，都是相互之間的關系表示。
網路可以用來打發時間，可以查資料也可以用來提問
太多了說不清……
你應該問網路不能幹什麼？答：網路什麼都能做。
人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們。
在網上可以購物：近年來，許多商家進入網路，為顧客提供網上購物服務。可以看網上新聞：
網上有廣播電台、電子報刊和聯機新聞服務機構，各種主要報刊、電視新聞在網上都有一席之地。你可以通過網路新聞欄目，了解國內外最新的新聞。可以網上旅遊：
你可以進入各個國家的有關站點，不出家門就可以游覽天下名山大川、江海湖泊、名勝古跡。還可以網上交友：
你可以將自己的性格、愛好、特長等方面的資料發送上網，尋找可以面對面但遠隔千里的網上朋友等等。
但是，網路也有壞處，長時間的上網會對眼睛不好，必須上一會網，就休息一下，勞逸結合，這樣才不會導致近視。
網路教育也容易造成青少年過份的依賴性，青少年缺少實踐中得到的直接經驗，上網後有些人以為什麼都可以從網上得到，其實不然，因為青少年成長的正常過程是不可能被替代的；網路教育不象過去的教育或媒體有主流，可控制，它的無權威、無主導、多元化在帶給青少年方面的信息的同時，對於尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會影響青少年身心的健康成長；還有，由於網路快捷方便，使青少年更疏了實際的人際交往，社會活動，易使青少年的情感趨於冷漠，造成」自我封閉」狀態；另外，網路畢竟是」虛擬社會」，而與現實社會的反差，會影響青少年在現實生活中的生存能力。
網路信息良莠不齊、泛濫成災，垃圾信息對學生整體素質造成沖擊；網路傳播成為誘發學生人生觀、世界觀、價值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網戀，讓不喑世事的學生上當受騙；「網路上癮症、孤獨症」等網路技術副產品使一些學生行動變異、心理錯誤乃至生理失調，造成身心危害；網路語言的大量使用強化了學生語言表達能力，對其民族文化素養造成沖擊。
網路有好處也有壞處，不是十全十美的！
網路是一把雙刃劍,要看你怎麼去用它了！如果你用在好上,當然就好；如果用在壞處，也就壞了

⑻ 上網課好處和壞處

上網課的好處：

1、利用網路課程直播，學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習。這是因為網路課程直播表現形式多樣化：有游戲教學，娛樂教學以及豐富多彩的視聽覺的藝術感受。使學生真正放鬆身心又有吸引力在知識的學習上。

2、取代了19、20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。

3、突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。

4、網課的重要意義在於教育的廣泛性，平等性。監控力度公平化。"班級里"沒有"前排"，"後排"之分，老師對待每個同學都是平等的，視聽效果也是平等的。

5、教師控制手段和方法更加科學化。教師起到學習者的幫助和促進作用。控制手段減弱，旨在發揮學生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來控制教學。而由於師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

網課的壞處：

1、學生在網路背景下學習,由於自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。

2、不利於師生的情感交流。

3、學生的思維容易中斷。

4、教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心「學生自己能抓住重點嗎?」、「這個問題他們能理解嗎?」等等,而不敢大膽地放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。於是教師經常會採用傳統的想法介入學生的學習。

5、一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。

(8)上網課最重要的擴展閱讀

上網課的優點：

1、學習者可以通過在家上網學習，只要有網的地方，即可利用碎片化的時間學習。

2、視頻、圖片和資料可在電子產品上反復觀看，學習者可針對自己學習弱項強化訓練。

3、網上通過課程學習，對學習者而言，價格相對友好。

4、停課不停學。