学生要不要上网课

A. 小学生用不用上网课

小学生可以上网课的，当然不是强迫要求你必须要上的，但孩子在家呆着很无聊的

B. 初二学生开学前两天要不要上网课了

按照教学要求，应该还要上网课！

C. 2020年清明节六年级学生要不要上网课

清明节是国家法定节假日，并且会有全国性的活动，这个是不会需要上网课的。望采纳，谢谢

D. 急！中学生该不该上网

我说一下我的观点吧，你可以参考。

上网是不能一棒子打死的，因为网上有许多信息对我们的学习是很有帮助的。

但我们毕竟是学生，学生的主要任务是学习，中国有句古语说“在其位谋其政”，我非常认同，我们应该把主要精力放在学习上。我们现在还处在成长阶段，思想还不成熟，自我控制力还很差，网上的信息是非常巨大的，鱼龙混杂，我们的甄别能力还很有限，很容易被一些事物所迷惑，进而沉迷进去，有的最终走上犯罪的道路，现在的刑事犯罪呈现出明显的年轻化趋势，有的小孩为了打游戏，16岁就走上杀人的道路，就为了10元钱，却要一辈子伴随铁窗，是不是代价太沉重了。

而且我们正在长身体，长时间对着电脑对我们的视力十分有害，坐姿不正还会影响脊柱，况且网上的资源没有传统资源——书本的知识那样系统准确，很容易误导我们，我们的课本和课外读物，是多少位知名专家和学者心血的结晶，是精心为我们这些祖国的未来打造的，是最精华的东西，我们为什么要舍本逐末，去未知的陌生的虚幻的网络浪费我们大好的青春呢？我们手中的书如果真的能看好，对我们来说就足够了。

E. 五一劳动节小学生要上网课吗

这个要看你们市教育局的安排了，每个地方都不一样，我们这儿已经下发通知了，5月1号正常上课，5月2,3号休息。如果想知道五一是否要上网课，要及时关注学校和教育局发的通知哟！

F. 中学生应该上网吗

只要用到正处，就应该上网。。。中学生自制不好，要努力克服，对自己是个考验。经受住考验的一定是好学生。
还有，到脑筋急转弯这里来是应该的，我们都支持你。呵呵。。

G. 学生该不该上网

我觉得上网利大于弊，上网本来就是为人们学习而创造的。上网不仅让我们开扩视野，增长知识，放松精神，还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷，造成一些悲惨的事，但只是少数而已。我们不能以小见大，要从事物的根本看问题。世界上那么多人上网，大部分人是用来做自己的事业，如果上网弊大于利的话，那么不是天天发生惨案，但我们都只见到几件事而已。毕竟现在是一个信息时代,在网络上查找自己所需要的资料是必要的,况且,在平日的紧张学习中神经一直紧绷着,上网有限制地玩游戏是有助于大家放松自己的,现在的学习不仅要上课认真听讲,还要在课后多看,上网就可帮助大家多看些资料,当然那要是正确的.当然,网络也只能是大家的一种使用工具而已,决不能把它当作是生活的一部分,更不能沉迷于此,上网也必须是以健康的心态开对待,要有限制。 且上网可以增长见识，开阔视野，放松心情，上网可以查资料，听音乐，看电影，聊天，能完善自己的性格，扩大交友范围，丰富业余生活，只要有限制，利就会大于弊。
同时上网本来就是为人们方便，虽然游戏可以让一些学生上瘾，但是，只要自己有毅力这些诱惑是没用的。上网还可以让我们的见识更广，认识更多，也可以让我们交更多的朋友，这是我们公认的。
据调查显示，在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据天津市教育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，64％的中小学生有上网经历。面对纷繁的网络世界，作为家长应当冷静地分析孩子上网的利与弊，这当是父母对待孩子上网问题的基本态度。
网络让孩子们接触到了多元的文化，有利于他们形成开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识，培养了孩子们的全球眼光。他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，从而懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系。
网络是孩子获取知识的一个便捷而有效的途径。在飞速发展的信息时代，要想适应形势的要求，就必须了解、掌握大量的信息，如果仅靠传统的学校教育模式已难以适应这一要求，而上网正弥补了这一不足。上网不仅能够使孩子们学习网络技能和知识，更能使他们学到在其他地方学不到的而又应当了解和掌握的知识。
网络使孩子们对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。大量丰富的网络信息不仅能够提高孩子们的鉴别力和欣赏力，而且对于激发他们的求知欲，开发他们的大脑潜能都有极大帮助。而上网本身，对于培养孩子们的操作能力也是十分有益的。
另外，网络为他们的广泛社交也提供了机会。他们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。加之网络的隐蔽性、超时空的特点，为人们提供了平等、宽松的社交环境，这对于提高孩子们的社交能力无疑具有十分积极的意义。 然而，网络也是一柄双刃剑。网络在给孩子们带来种种积极作用的同时，其负面影响也如影随形。所以，只要限制上网，就可以避免了。以上就是我个人的观点.。

H. 上网课的利与弊

网课的利：

学习成本一般比较低，有的网课还供免费学习；

不受时间和地点回的限制，可以随时随答地学习；

可反复学习，随时复播课程；

网络资源丰富，可自由选择的机会较多。

网课的弊：

网络课程更多的是一种自学的形式，约束性较差，容易半途而废；

缺乏对知识点的及时反馈及沟通，缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的发展；

网课的内容大多不够系统和详细，知识片段式的学习，不容易全面的掌握知识点和深入的学习；

对自己认知不够清晰时，容易盲目的学习，缺乏引导性，浪费时间精力。

网课适用对象：

自我认知非常明确；

自我约束性、自学能力强；

想通过自学来巩固自己的知识点；

平时没有系统的时间学习等人。

I. 小学生该不该上网的理由

小学生应该培养逻辑思维素养,网络上的东西固然丰富多彩,知识学习也较平时快,但是长此以往,必然导致形象思维强,逻辑思维差,不利于正确人生观\价值观\世界观的形成.而且由于我们多数学校目前教学设施较差,课本,教师授课仍以逻辑思维为主,会造成小学生厌学情绪.长期上网,会造成思想空虚,稍遇挫折即厌世轻生.

沉迷于网络是很可怕的，但完全与网络隔绝是更可怕的，因此小学生要在家长、老师的指导下，有计划，有目的的上网。

1、上网能做的事情实在很多，但并不都适合小学生，因此要确定上网干什么。
2、上网时间过长对孩子的健康，尤其是视力有非常严重的伤害，因此要严格控制上网的时间。

以上两点概括起来就是：取其精华，去其糟粕，张弛有度，一切慎重。

作为一个20世纪的中学生，作为一个刚过完小学生活的我有责任，也有义务来回答。首先一个小学生要明确上网的目的，如果你是纯粹的娱乐，那要把握好分寸。一旦沉迷于网络，便无法自拔（这谁都知道）；如果是一个有目的，有节制的小学生，那上上网也无妨。
再者电脑这东西谁都知道－－有好有坏，最好是家长陪同。然而现在大部分小学生家长是电脑盲（据我了解），那么孩子瞒着家长那才可怕！！！