第二信号系统举例

⑴ 举例说明知觉规律在教学中的应用

（1）知觉的概念

与感觉一样，知觉也是人脑对当前客观事物的直接反映。心理学把知觉解释为“知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映”。由此可见，知觉与感觉相比较，具有以下的本质特征：第一，知觉反映的是事物的意义，知觉的目的是解释作用于我们感官的事物是什么，并尝试着用词去标志它，所以知觉是一种对事物进行解释的过程；第二，知觉是对感觉属性的概括，是对不同感觉通道的信息进行综合加工的结果，所以知觉是一种概括过程；第三，知觉包含有思维的因素。知觉要根据感觉信息和个体主观状态所提供的补充经验来共同决定反映的结果；①按照最大可能性的原则提出“是什么事物”的假设；②在头脑中对感知的事物进行匹配、核对；③作出判断。从这个意义上说，知觉是人主动地对感觉信息进行加工、推论和理解的过程。

感觉是一切心理活动的基础，事物被感觉后才能在这个基础上被知觉、思维。感觉与知觉及其他一切心理活动是不可分割地联系着的。

（2）知觉的生理机制

知觉是由多种分析器协同活动而实现的。知觉产生的生理机制有以下几种情况。①当事物的属性、成分同时或先后作用于同一分析器时，便引起该分析器内的神经兴奋，这时，经过大脑的分析综合活动，就形成了对事物的整体反映。②事物的各种属性相互联系、相互依存，构成复合刺激物。它们通常作用于不同的分析器。当复合刺激物作用于我们的感官时，引起了大脑皮层不同区域的神经兴奋。这时兴奋区域相互沟通，在各个分析器之间建立起暂时神经联系，同时恢复了经验中相应的暂时联系。另一方面，大脑通过分析，把事物的关键属性从背景中区分出来并通过一系列的神经过程进行分析综合活动，实现对感觉信息的加工，从而形成事物的整体映象。③复合刺激物的各个成分以及复合刺激物之间都可以形成各种不同的相互关系。这些关系反映在大脑中就形成了关系反射。当复合刺激物的各种成分以不同的关系相互联系、组合时，大脑就反映出不同的知觉整体。在复合刺激物各个成分中，起决定作用的是其关键性的成分。只要关键性的成分保留，尽管其他成分改变了或丧失了，仍然不会破坏业已存在的“关系”。

在分析知觉机制的过程中，必须注意两个问题：一是在多种分析器的活动中，常常以一种分析器为主，特别是视觉分析器和听觉分析器两者在许多知觉中起着主导作用；二是在知觉过程中，第二信号系统活动起着重要的作用，这在刺激物提供的信息不足时尤为明显。因为第二信号系统可以激活头脑中的第一信号系统的图式，恢复已有的知识经验和相关的形象以补充对当前事物的知觉，使人的知觉更具有随意性和目的性。

（3）错觉

在知觉中，不论是对物或对人都可能发生不正确的反映，从而引起错觉。

错觉的种类很多，如视错觉、听错觉等，最常见的是视错觉。造成错觉的原因是极其复杂的，有生理的因素，也有心理的因素。

有些错觉是暂时的，一旦真相大白，错觉就会消失，但是有些在特定条件下产生的错觉，往往带有固定的倾向，只要条件具备，错觉就会产生。

错觉在实际活动中具有消极和积极两方面的作用。起消极作用的错觉常常混淆人的视听，扰乱人的心智，影响人的正确判断；起积极作用的错觉则已被人们广泛地加以应用，例如军事上的伪装，魔术、化装等行业的以假乱真手法等。

尽管至今还没有一种可以解释各种错觉的理论，但是，正因为人能发现错觉，找出错觉产生的条件和原因，这就从另一个侧面证明了人脑能正确地反映现实。

⑵ 什么是条件反射的第二信号系统

虽然楼主已经选了最佳答案，但我必须更正一点以免被所采纳的答案误导，膝回跳反应等这类答不用学生来就会的是属于无条件反射，与第一信号系统反射不是一个概念。
第一信号系统主要是说导致产生发射的这个刺激是具体的事物，如声光电、动物植物、桌椅板凳等，这些刺激是直接刺激感觉器官而产生。而第二系统反射则是说，刺激为抽象的语言、文字、概念等。例如看到老虎感到害怕是第一信号系统反射，而说到老虎感到害怕则是第二信号系统反射。

⑶ 请列举随意注意，不随意注意和随后注意的实际事例

随意注意，不随意注意和随后注意的意思和实际事例如下：

1、随意注意也叫有意注意，指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的,是人类所特有的心理现象。

实际事例：瞄准射击。

2、不随意注意也叫无意注意，是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。

实际事例：马路两旁的鲜花、广告、晚上的霓虹灯等容易成为无意注意的对象，吸引你的注意力；在安静的教室里大声说话容易被注意，等等。

3、随意后注意也叫有意后注意，是在有意注意之后发生的，既有一定的目的任务，有不需要意志努力的注意。

实际事例：初学文言文时，你可能对“之乎者也”这一套不感兴趣，只是为了完成学习任务，这时候的注意是有意注意。以后，当你对文言文的基础掌握之后，对文言文本身产生了兴趣，凭兴趣可以自然而然地将注意力集中到学习上，这时候的学习就是有意后注意了。如对古典文学名著的欣赏。

(3)第二信号系统举例扩展阅读：

不随意注意的引起原因：

刺激物本身的特点

引起不随意注意的原因包括刺激物本身的特点以及人自身的状态。一般来说，刺激物本身的强度越大，新异性越强，与周围环境形成鲜明的对比，具有运动变化性都容易引起我们的注意。

人自身的状态

不随意注意在由外界刺激物被动地引起的过程中，人自身的状态、需要、情感、兴趣、过去经验等也起一定的作用。在相同的外界刺激下，由于人自身的状态不同，引起注意的情况会不同，有些不去指向，有些有了指向，但强度大小和维持时间长短也不一样。凡是符合人的需要的事物，或者受到人们期待的事物，都容易引起人们的注意。

强烈的对比

另外，强烈的对比容易引起人的不随意注意，比如在运动中的静止的事物，在静止中运动的事物，“万绿丛中一点红”。

⑷ 条件反射和非条件反射的区别以及相关举例

条件反射和无条件反射的区别：
无条件反射是先天的，是本能的反应，例如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射、吃东西流口水等等。
条件反射是后天的，又根据引起反射的信号的不同分为第一信号系统和第二信号系统
第一信号系统，是由于各种视觉的、听觉的、触觉的、味觉的的具体信号引起的反射，是人与动物共有的。比如说：睹物思人。
第二信号系统，是由于抽象的语言文字因为的条件反射，是人类特有的。比如：谈梅生津。 华小图教师

⑸ 第一信号系统和第二信号系统的区别

生物学上把能为人体感觉并引起组织的细胞或器官和机体发生反应的内外环境变化统称为刺激。从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。

对第一信号发生反应的皮质机能系统，叫第一信号系统，是动物和人共有的。对第二信号发生反应的皮质机能系统，叫第二信号系统，是人类所特有的。第二信号系统的活动，是和人类的语言机能密切联系的神经活动，是在婴儿个体发育过程中逐渐形成，是在第一信号系统或非条件反射的基础上建立起来的。

所以细分开来：望梅生津，画饼充饥是一种具体的梅子引起的唾液反应、具体的饼的形象引起的饱腹感这样的生理反应，是属于第一信号系统；
如果是把关于梅、饼的形象化为对它们的语言描述，或者写成文字，引起人的相应的生理反应，就是第二信号系统了。

所以，区分第一第二信号系统，就首先看给出的题干信息是否属于条件反射，然后看引起条件反射的刺激是具体的形象的刺激，还是抽象的语言文字刺激。具体的形象的刺激引起的就是第一信号系统，抽象的语言文字刺激引起的就是第二信号系统。

⑹ 请解释一下，第一信号系统和第二信号系统，谢谢

第一信号抄系统是对第一信号发生反应的大脑皮层机能系统，将直接刺激转变为机体各种活动的信号。第二信号系统是对第二信号（语言、文字）发生反应的大脑皮层机能系统，将第一信号系统的单纯刺激变为具有抽象意义的语词的信号。第二信号系统是在第一信号系统的基础上建立起来，但又反过来影响和支配了第一信号系统。第二信号系统必须经常被第一信号系统所校正，才不致歪曲人们与现实的关系。人类的高级神经活动乃是第一信号系统和第二信号系统共同活动相互作用的结果。动物只有一个信号系统，相当于人类的第一信号系统。第二信号系统的发生与完善使人类高级神经活动出现飞跃，它是人类社会活动的产物。

⑺ 举例说明人和动物运用两种信号系统的根本区别之处

前苏联生理学家巴甫洛夫学派生理专门术语。根据条件反射的信号刺激分两类：第一信号系统和第二信号系统。第一信号系统以直接作用于各种感觉器官的具体刺激如：光、电、声、味等刺激为信号刺激，是动物和人类都有的；第二信号以语言为信号刺激只有人类才有，如小孩叫“妈妈”的语言在大脑皮质出现一个兴奋点，经常与妈妈的形体、面貌、声音或动态等复合刺激的各种兴奋点发生联系，从形成了语言的条件反射。

⑻ 举例说明什么是第一信号系统和第二信号系统

望梅止渴，看见梅子分泌唾液，梅子是具体事物作为条信号，是第一信号系统，而谈梅生津，是以词作为信号，则是第二信号系统

⑼ 条件反射，非条件反射，第一信号系统的条件反射，第二信号系统的条件反射的区别

第一信号系统的条件反射是天生具有的，出生就有，与生俱来。
第二信号系统的条件反射不是天生的，是后天形成的。这个是根本的区别。
什么动物都有第一第二种的，主要看先天后天，来区分。